乳山市教育局：“合力监护 相伴成长”关爱留守儿童

近年来，市教育局针对留守儿童数量日渐增多、难以管理的现状，集中开展了“合力监护、相伴成长”行动，在日常工作中采取四项措施，加强关爱留守儿童工作。

建立成长档案，实行动态管理。每学期之初，组织教师对留守儿童和外出打工父母及临时监护人的基本情况进行摸底，建立留守儿童阳光成长档案和留守儿童家校联系卡，做到“五个清楚”，即清楚在校留守儿童的基本信息、清楚性格特点、清楚兴趣爱好、清楚健康状况、清楚监护人联系方式。注重动态跟踪，最大限度地为留守儿童健康成长提供良好环境，有针对性地强化思想政治教育，逐步帮助他们树立正确的人生观、价值观以及辨别是非的能力。

强化沟通桥梁，关注心理健康。留守儿童因长期缺失父母关爱，缺少情感教育和心理关怀，容易导致内心封闭、情感冷漠等心理问题。针对这一问题，各学校通过设立“心理辅导站”，优选心理疏导经验丰富的教师和获得“心理咨询师”资格证的教师，利用每天课外活动的时间，与这些儿童进行一对一地交流，让他们感受到老师对他们的重视与爱护，促进留守儿童少年能安心学习、开心生活、健康成长。此外，学校还开通“亲子”电话，组织留守儿童在周五下午放学后给父母打电话，谈学习、谈生活、谈身边的人和事，让学生和家长沟通交流。

健全帮扶机制，给予精准扶助。针对大部分留守儿童生活上缺少照料的情况，有针对性地健全帮扶机制。在接受上级及社会各界的救助时，对生活困难家庭的留守儿童实行倾斜政策，让他们感受到社会、学校对他们的关爱关怀；联合相关部门，开展“送温暖”活动，联系新华书店，针对留守儿童进行图书赠阅；组织教师与留守儿童结成“一帮一”对子，帮助解决生活中遇到的各种困难；开展“我与你同行”活动，倡议班上学习优异的学生主动与留守学生结成学习互助伙伴，便于相互鼓励、帮助。

开展多种活动，丰富课余生活。各校定期充分利用主题班会、团队活动以及书画展、演讲比赛、文艺演出、各种兴趣小组等契机，组织留守学生积极参与；举行留守儿童的生日聚会，手工课的学习等，增进留守儿童与老师、同学之间的感情，感受到来自身边的关爱，促进他们身心健康成长。