乳山西苑学校：课程化学习助推良好习惯养成

　 乳山市广润工程有限公司     日前，西苑学校创新推进学生学习习惯培养课程化，将学生习惯培养工作规范化、序列化。

多个层面推进课程开发。从教师个体、年级团体、学科团体三个层面组织了学生学习习惯培养项目征集活动，编写了不同年级、体现学科需求的《学生习惯养成手册》，既确保了习惯培养项目是教师所需要的，又满足了不同年级和每个学科的培养特点和倾向。

多种形式深化课程实施。每位教师每周要执教一节指导课，授课内容分对照标准详解习惯操作和评价一周习惯表现两部分，要求教师要凸显出阶段性的培养重点，要注重树立和表彰正面的典型；每周一，班主任要召开习惯培养专题总结会，总结的依据便是评价台中的奖惩记录和各类评述，方式以小组内互评、学生自我评价、科任教师辅助点评、班主任汇总习惯培养亮点和不足为主。

多项举措优化课程评价。学校除了对教师进行班级培养效果捆绑评价外，更加注重对学生的过程评价。学校设置了班级展示台，专门设计了“文苑雅士”评价专栏，教师随时将学生的习惯表现以分数或星星的形式予以记录；每个周要进行学生自评和小组内互评，并交流评价结果；每个月，要进行家长评价，反馈家庭学习习惯表现。汇总以上评价方面，每月评选出若干“文雅团队”和“文雅人士”，颁奖展示，最终以学分制的形式记入学生成长记录袋，作为年度评先选优的重要依据。

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